عبد المجيد, د عبد المنعم عبد الرحمن عبد المجيد. (2018). المدارس السليمانية في مکة المکرمة ودورها العلمي إبان القرن الحادي عشر الهجري. مجلة کلية اللغة العربية بالمنصورة, 37(2), 733-784. doi: 10.21608/jflm.2018.38298
د عبد المنعم عبد الرحمن عبد المجيد عبد المجيد. "المدارس السليمانية في مکة المکرمة ودورها العلمي إبان القرن الحادي عشر الهجري". مجلة کلية اللغة العربية بالمنصورة, 37, 2, 2018, 733-784. doi: 10.21608/jflm.2018.38298
عبد المجيد, د عبد المنعم عبد الرحمن عبد المجيد. (2018). 'المدارس السليمانية في مکة المکرمة ودورها العلمي إبان القرن الحادي عشر الهجري', مجلة کلية اللغة العربية بالمنصورة, 37(2), pp. 733-784. doi: 10.21608/jflm.2018.38298
عبد المجيد, د عبد المنعم عبد الرحمن عبد المجيد. المدارس السليمانية في مکة المکرمة ودورها العلمي إبان القرن الحادي عشر الهجري. مجلة کلية اللغة العربية بالمنصورة, 2018; 37(2): 733-784. doi: 10.21608/jflm.2018.38298
المدارس السليمانية في مکة المکرمة ودورها العلمي إبان القرن الحادي عشر الهجري
ملخص
يتناول هذا البحث المدارس السليمانية التي أنشأها السلطان سليمان القانوني (926هـ -974هـ /1520-1566م) في مکة المکرمة، باعتبارها أول الآثار العلمية للسلاطين العثمانيين في مکة، وکان إنشاؤها ضمن مجموعة متميزة من أعمال السلطان سليمان في الحرمين الشريفين، وجزء من اهتمامه بترقية الحرکة العلمية في مکة، ويبرز البحث اهتمام السلطان سليمان بهذه المدارس فاختار لبنائها المعماري سنان باشا أشهر معماريي عصره والدولة العثمانية على مدار تاريخها، کما وضع أسس إدارتها، ومرتبات العاملين فيها أسوة بمنشآته التعليمية في عاصمة دولته وفي دمشق، وحرصه على متابعة أعمال بنائها، ورغم وفاة السلطان سليمان إلا أن خلفاءه قد أولوا هذه المدارس رعايتهم، فتعهدوا مبانيها بالصيانة والترميم، کما عملوا على تطبيق القواعد التي وضعها السلطان سليمان في إدارتها واستحقاق وظائفها، وزادوا مرتبات العاملين فيها.
ويعرض البحث لأهم وأشهر من تولوا التدريس في المدارس السليمانية من علماء المذاهب الفقهية والحديث النبوي الشريف ممن حفظت أسماءهم المصادر المعاصرة، والذين کانوا في الغالب من أشهر علماء عصرهم في مکة المکرمة، ومن ذوي المناصب الرفيعة ممن جمعوا بين الفتوى والقضاء والتدريس في هذه المدارس، وهو ما يؤکد على أهمية هذه المدارس ومکانتها بين المدارس المعاصرة - والتي أشار إليها البحث بإيجاز- وقد تناول البحث أيضًا بعضًا من أوجه القصور والأحداث التي أعاقت عمل هذه المدارس، وحالت دون استمرار تطبيق القواعد الأساسية التي وضعت لها وخاصة فيما يتصل بتقسيم الدراسة فيها وفقًا للمذاهب الفقهية؛ بسبب عدم وجود من يستحق التدريس فيها، أو سيطرة علماء مذهب معين على وظائفها، حيث سيطر المدرسون المنتمون إلى المذهب الحنفي على وظائفها، فکان لهذا التنافس آثاره السلبية على المدارس، هذا على جانب بعض التدخلات والصراعات السياسية التي أثرت عليها أيضًا.
بداية الصفحة